“立足幼儿视角，共话环境创设”

新沂市学前教研环境组五月份教研活动在港头镇傅庄幼儿园召开

《幼儿园保育教育质量评估指南》在环境创设中指出“旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施。”环境是幼儿园重要的教育资源。良好适宜的环境有助于促进幼儿的发展。为提高教师的专业理念、创设“有准备的环境”，2024年5月17日，新沂市学前教研环境组在港头镇傅庄幼儿园开展了五月份教研活动。

活动中，主持人胡威风介绍了本次活动的主要流程。针对各园所在环境创设中存在的问题结合港头镇傅庄幼儿园前期的实践提出本次教研的主题。

老师们畅所欲言，结合自己所在幼儿园的实际情况进行讨论、梳理。随后，教师们在主持人的引导下走进游戏环境现场，沉浸观察孩子们自主状态下的游戏及与环境的互动。

观摩中，老师们重点观察班级环境的创设，投放的材料是否存在隐形的“高控”，每一位孩子如何与环境“对话”、如何专注地与材料互动进一步深挖各班环境创设背后的深刻含义和教育价值。

观摩后，大家齐聚会议室共同探讨环境创设及区域材料投放等相关问题，每位老师积极发言阐述自己的想法，并借助观摩图片和思维导图深入分析、反思探讨。在一个个鲜活的分享中，提出在环境中和材料投放中存在的问题以及改进的方法。徐真真组长根据环境创设提出两点建议：对于的材料的投放要进行“减法”调整；在一日生活中要做好对幼儿的观察，及时记录幼儿的表征。

最后，张玉梅主任对活动进行点评。张玉梅主任指出“作为幼儿教师要有正确的儿童观，要明白培养什么样的人以便为幼儿提供适宜的材料促进幼儿思维的发展，提高孩子的创造力；各个区域的材料投放要立足于儿童发展的核心经验；对于材料的选择和参考要依据专家和专业书籍的指导。”

本次环境组研讨活动，老师们充分展现了各自的智慧，通过现场观摩和教研诊断为创造出有准备、有情感、有深度的环境指明了方向。新沂市港头镇傅庄幼儿园将继续基于儿童的视角，不断创新环境创设，支持幼儿成长，彰显生命的跃动，让环境与师幼互动真正 “活”起来。

责任编辑：卢坤