“聚焦晨间谈话，共研师幼互动”

新沂市学前一级共同体第五组教研活动在港头镇傅庄幼儿园召开

《幼儿园保育教育质量评估指南》在师幼互动共有3个评估策略及要点，即创造良好的师幼互动环境，寻找沟通点，把握兴趣点，主动与幼儿产生交流。有效的晨谈活动离不开良好的师幼互动，以幼儿为主的晨谈活动离不开教师的回应。为了进一步提高师幼互动以促进幼儿晨谈的积极性，优化晨谈活动的效果。2024年5月22下午，新沂市学前一级共同体第五组在港头镇傅庄幼儿园开展了教研活动。

活动中主持人陈娜园长介绍活动主题、阐述问题来源。引导大家共同思考如何通过教师的有效回应提高晨谈活动中幼儿的积极性。张苗苗园长告诉大家针对问题的提出，可以从“幼儿发起”的谈话和“教师发起”的谈话两个方面进行思考。

老师们分组研讨，结合相关参考文献根据自己在晨谈活动中的师幼互动进行分享、交流。在思维的碰撞中，发现问题、解决问题，拓宽思路和视野，激发出更多的创新想法，获得更多晨谈的智慧。

研讨后，各组请出代表以思维导图的形式与大家共同分享。组长张苗苗园长结合各组的分享，根据大家梳理的八个关键词即倾听、理解、对话、转换、退后、放手、计划、支持进行总结。张苗苗园长指出“任何时候都要做到倾听，孩子有要求有需要就要倾听；教师在退后之后要发现孩子有意义的学习；老师们要思考师幼对话的一对多、一对全体的频率和处于什么样的情况给孩子起到什么样的作用。用什么样的行为来支持提取的文字。”

最后，张苗苗园长根据上级安排结合组内幼儿园实际情况布置下次任务以及下学期教研的方向。

通过本次活动的开展，大家在分享交流中了解到积极回应以及倾听的重要性，为幼儿园晨谈活动的更好开展创造了良好条件，老师们也明白了活动的开展离不开良好的师幼互动。要不断了解幼儿的经验，融入幼儿的生活，增进对幼儿的认识和理解，在遵循幼儿的身心发展规律与学习特点的基础上，不断挖掘晨谈活动的独特价值，使其发挥出最大的教育价值。

责任编辑：卢坤